{"id":10721,"date":"2026-06-17T17:17:32","date_gmt":"2026-06-17T20:17:32","guid":{"rendered":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/?p=10721"},"modified":"2026-06-17T17:25:15","modified_gmt":"2026-06-17T20:25:15","slug":"entre-la-deliberacion-y-la-decision-proyecto-usach-estudiara-como-se-toman-las-decisiones-en-las-universidades-estatales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/entre-la-deliberacion-y-la-decision-proyecto-usach-estudiara-como-se-toman-las-decisiones-en-las-universidades-estatales\/","title":{"rendered":"Entre la deliberaci\u00f3n y la decisi\u00f3n: proyecto Usach estudiar\u00e1 c\u00f3mo se toman las decisiones en las universidades estatales"},"content":{"rendered":"\t\t
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  • El Dr. Juan Abello, acad\u00e9mico de la Facultad de Administraci\u00f3n y Econom\u00eda de la Usach, lidera un proyecto Fondecyt Regular que busca analizar c\u00f3mo se toman las decisiones en los consejos universitarios de las universidades estatales chilenas, evaluando factores como la calidad de la informaci\u00f3n, la deliberaci\u00f3n, la participaci\u00f3n y la legitimidad de los procesos que orientan el desarrollo de estas instituciones.<\/strong><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Durante a\u00f1os, los consejos universitarios de las universidades estatales cumplieron principalmente un rol consultivo, participando en discusiones sobre el funcionamiento de las instituciones, pero con una influencia limitada en la toma de decisiones estrat\u00e9gicas.\u00a0<\/span><\/p>

    Sin embargo, la entrada en vigencia de la Ley 21.094 en 2018<\/strong> marc\u00f3 un punto de inflexi\u00f3n, ya que estos consejos dejaron de tener ese papel y comenzaron a asumir mayores responsabilidades<\/strong> en materias que impactan directamente el rumbo acad\u00e9mico e institucional de las universidades estatales.<\/span><\/p>

    En ese contexto, este nuevo escenario tambi\u00e9n ha tra\u00eddo consigo nuevos desaf\u00edos, ya que hoy no basta con que existan espacios para tomar decisiones, sino que tambi\u00e9n es necesario comprender qu\u00e9 tan informadas, transparentes y efectivas son esas decisiones, as\u00ed como los factores que influyen en ellas<\/strong>. Esto abre una pregunta fundamental para el futuro de las universidades estatales: \u00bfqui\u00e9n decide el rumbo de una universidad p\u00fablica?<\/strong><\/span><\/p>

    Es una de las preguntas que gu\u00eda el proyecto Fondecyt Regular<\/strong> N\u00b01260383 (2026-2030), liderado por el Dr. Juan Abello Romero, acad\u00e9mico del Departamento de Contabilidad y Auditor\u00eda de la Usach,<\/strong> que busca desarrollar un modelo para analizar c\u00f3mo se construyen las decisiones dentro de los consejos universitarios de las universidades estatales, considerando elementos como la informaci\u00f3n disponible, la deliberaci\u00f3n entre sus integrantes, la participaci\u00f3n de distintos actores y las din\u00e1micas organizacionales que influyen en estos procesos.<\/span><\/p>

    \u201cQueremos mirar lo que ocurre dentro de los consejos universitarios. Qui\u00e9nes participan realmente en las discusiones, c\u00f3mo se utiliza la informaci\u00f3n para tomar decisiones, qu\u00e9 tan influyentes son ciertos actores y si estos organismos est\u00e1n logrando responder de manera eficiente a los desaf\u00edos que enfrentan las universidades\u201d, <\/span><\/i>se\u00f1ala el Dr. Abello<\/strong><\/p>

    Seg\u00fan explica el investigador, comprender estos procesos implica observar aspectos que muchas veces quedan fuera de los reglamentos y estructuras formales. Si bien los consejos universitarios cuentan con atribuciones definidas, las din\u00e1micas que se generan al interior de estos espacios tambi\u00e9n pueden influir en la forma en que se construyen los acuerdos y se adoptan las decisiones.<\/span><\/p>

    Uno de esos factores es el tama\u00f1o de los propios consejos, una caracter\u00edstica que, de acuerdo con la literatura especializada, puede afectar la calidad y eficiencia de los procesos deliberativos.<\/span><\/p>

    \u201cLa literatura plantea que un consejo adecuado puede estar entre 11 y 18 miembros. Cuando son muy grandes, muchas veces se vuelven poco eficientes. Al final uno observa que hay ciertas personas que participan constantemente en las discusiones, mientras otras intervienen poco o simplemente solo votan\u201d<\/span><\/i>, explica el acad\u00e9mico.<\/span><\/p>

    Para responder estas preguntas, el equipo analizar\u00e1 los consejos universitarios de las 18 universidades estatales del pa\u00eds,<\/strong> observando aspectos como su composici\u00f3n, funcionamiento y los mecanismos mediante los cuales se desarrollan las discusiones y se construyen los acuerdos. El objetivo es identificar aquellos elementos que favorecen una toma de decisiones de mayor calidad y aquellos que, por el contrario, pueden dificultarla.<\/span><\/p>

    Posteriormente, la investigaci\u00f3n profundizar\u00e1 en seis casos de estudio mediante entrevistas, observaci\u00f3n de sesiones, cuestionarios y otras t\u00e9cnicas cualitativas, con el prop\u00f3sito de comprender c\u00f3mo se desarrollan estos procesos deliberativos y qu\u00e9 factores influyen en las decisiones que finalmente adoptan los consejos universitarios.<\/span><\/p>

    \u201cLo que esperamos es aportar herramientas que permitan fortalecer la calidad de las decisiones dentro de las universidades. Al final, una buena gobernanza no depende solamente de las normas o de la estructura de los consejos, sino tambi\u00e9n de c\u00f3mo se construyen los acuerdos y de la calidad de los procesos que est\u00e1n detr\u00e1s de cada decisi\u00f3n\u201d,<\/span><\/i> finaliza el investigador.<\/strong><\/p>

    Por Camilo Araya Bernales<\/strong><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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