{"id":8123,"date":"2025-07-18T11:27:18","date_gmt":"2025-07-18T14:27:18","guid":{"rendered":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/?p=8123"},"modified":"2025-07-18T11:38:00","modified_gmt":"2025-07-18T14:38:00","slug":"investigacion-usach-busca-analizar-la-inclusion-educativa-desde-la-experiencia-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/investigacion-usach-busca-analizar-la-inclusion-educativa-desde-la-experiencia-docente\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n Usach busca analizar la inclusi\u00f3n educativa desde la experiencia docente"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>

El Dr. Marco Antonio Villalta, acad\u00e9mico de la Escuela de Psicolog\u00eda de la Universidad de Santiago de Chile, lidera un proyecto Fondecyt Regular que estudia c\u00f3mo se expresan los patrones de inclusi\u00f3n en el aula en relaci\u00f3n con el entorno cultural y territorial en el que se insertan las y los docentes. La investigaci\u00f3n es apoyada por la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica (Dicyt-Usach).<\/strong><\/p>

<\/p>

<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

A pesar de los avances normativos en materia de inclusi\u00f3n educativa, a\u00fan persisten muchas preguntas sobre c\u00f3mo se vive esa inclusi\u00f3n en el lugar donde m\u00e1s tiempo conviven docentes y estudiantes: la sala de clases. Si bien se espera que ni\u00f1as y ni\u00f1os se adapten a ese entorno, dicha adaptaci\u00f3n depende en gran medida de las herramientas y estrategias con las que cuente la o el docente. En cursos que suelen reunir a cerca de 40 estudiantes, los desaf\u00edos para quienes ense\u00f1an son considerables, y es precisamente en ese contexto donde se vuelve urgente comprender qu\u00e9 significa incluir y c\u00f3mo se traduce ese principio en la pr\u00e1ctica cotidiana del aula.<\/span><\/p>

En esa l\u00ednea, desde 2024 el acad\u00e9mico, Dr. Marco Villalta, lidera el proyecto Fondecyt Regular 1240814 que estudia c\u00f3mo se manifiesta la inclusi\u00f3n en aulas de contextos rurales, urbanos y del sur extremo de Chile. La investigaci\u00f3n incorpora tecnolog\u00edas como los lentes de seguimiento ocular denominados Eye Tracking, que permiten observar el aula desde la perspectiva del o la docente y registrar con precisi\u00f3n en qu\u00e9 se enfoca su atenci\u00f3n mientras ense\u00f1a.<\/span><\/p>

\u201cEstos lentes tienen microc\u00e1maras que siguen el movimiento de los ojos y generan mapas de calor que muestran qu\u00e9 observa la profesora, cu\u00e1nto tiempo mira a cada estudiante, o en qu\u00e9 parte del aula se concentra m\u00e1s. Esa informaci\u00f3n nos ayuda a entender c\u00f3mo se traduce la inclusi\u00f3n en la pr\u00e1ctica cotidiana\u201d<\/span><\/i>, explica el investigador.<\/span><\/p>

La inclusi\u00f3n, en el contexto de esta investigaci\u00f3n, se entiende como un principio que combina tanto una dimensi\u00f3n normativa como interpretativa. Por un lado, implica garantizar que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan participar activamente del aprendizaje, eliminando las barreras que dificultan ese proceso, y por otro, considera la capacidad de las y los docentes para reconocer y responder a las diferencias que emergen en el aula, muchas veces m\u00e1s all\u00e1 de lo que establecen las pol\u00edticas educativas.\u00a0<\/span><\/p>

\u201cLa inclusi\u00f3n no se limita \u00fanicamente a estudiantes con necesidades educativas especiales, sino que tambi\u00e9n abarca realidades como el origen migrante, las altas capacidades, las diferencias socioecon\u00f3micas o emocionales, entre muchas otras. Estamos trabajando con escuelas b\u00e1sicas de Santiago, Carahue, Saavedra, Temuco y Ays\u00e9n, lo que nos permite contrastar c\u00f3mo la inclusi\u00f3n se vive en territorios con condiciones culturales y sociales muy distintas\u201d,<\/span><\/i> se\u00f1ala el acad\u00e9mico.<\/span><\/p>

Bienestar docente e inclusi\u00f3n<\/b><\/h6>

Uno de los hallazgos m\u00e1s significativos hasta ahora revela una paradoja: las profesoras que trabajan en entornos percibidos como altamente inclusivos no necesariamente reportan mayor bienestar general. Estas observaciones abren nuevas l\u00edneas de an\u00e1lisis sobre c\u00f3mo el bienestar docente condiciona la posibilidad de implementar una inclusi\u00f3n efectiva.<\/span><\/p>

\u201cParece ser que en las escuelas rurales, donde la inclusi\u00f3n se percibe con m\u00e1s fuerza, las profesoras tienen menor bienestar, quiz\u00e1s porque su vida social y laboral se entrelazan. En cambio, en contextos urbanos, pese a un menor \u00edndice de inclusi\u00f3n, las docentes tienen condiciones compensatorias que favorecen su calidad de vida\u201d,<\/span><\/i> explica Villalta.<\/span><\/p>

Estos primeros avances de la investigaci\u00f3n fueron presentados por el acad\u00e9mico en el XII Congreso Internacional de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n (CIPE) 2025, realizado entre el 25 y 27 de junio en Oviedo, Espa\u00f1a. En esa instancia, el Dr. Villalta expuso la ponencia <\/span>\u201cLa Inclusi\u00f3n Educativa en Contexto: Experiencias Escolares en Chile y su Pertinencia Territorial\u201d<\/span><\/i>, en la que destac\u00f3 el uso pionero del Eye Tracking en investigaci\u00f3n educativa en la regi\u00f3n y el mundo.<\/span><\/p>

El CIPE, promovido por la Asociaci\u00f3n Cient\u00edfica de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n (ACIPE), es uno de los foros m\u00e1s relevantes de su \u00e1rea a nivel internacional. Bajo el lema \u201cBienestar psicol\u00f3gico y digitalizaci\u00f3n: el gran reto de la Psicolog\u00eda hoy\u201d, reuni\u00f3 a expertos de Europa y Am\u00e9rica Latina en torno a temas como el aprendizaje, el desarrollo y la inclusi\u00f3n en la era digital.<\/span><\/p>

Durante su visita, apoyada por la Dicyt, el investigador fortaleci\u00f3 lazos de cooperaci\u00f3n con el Dr. Juan Pablo Hern\u00e1ndez-Ramos de la Universidad de Salamanca, con quien proyecta el desarrollo de los an\u00e1lisis sobre los datos recolectados, as\u00ed como futuras publicaciones conjuntas.<\/span><\/p>

Texto y fotograf\u00eda:<\/strong> Camilo Araya Bernales<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Dr. Marco Antonio Villalta, acad\u00e9mico de la Escuela de Psicolog\u00eda de la Universidad de Santiago de Chile, lidera un proyecto Fondecyt Regular que estudia c\u00f3mo se expresan los patrones de inclusi\u00f3n en el aula en relaci\u00f3n con el entorno cultural y territorial en el que se insertan las y los docentes. La investigaci\u00f3n es …<\/p>\n

Investigaci\u00f3n Usach busca analizar la inclusi\u00f3n educativa desde la experiencia docente<\/span> Read More »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8124,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[48],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/dicyt.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MA_VILLA_WEB-scaled.jpg",2560,845,false],"landscape":["https:\/\/dicyt.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MA_VILLA_WEB-scaled.jpg",2560,845,false],"portraits":["https:\/\/dicyt.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MA_VILLA_WEB-scaled.jpg",2560,845,false],"thumbnail":["https:\/\/dicyt.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MA_VILLA_WEB-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/dicyt.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MA_VILLA_WEB-300x99.jpg",300,99,true],"large":["https:\/\/dicyt.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MA_VILLA_WEB-1024x338.jpg",1024,338,true],"1536x1536":["https:\/\/dicyt.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MA_VILLA_WEB-1536x507.jpg",1536,507,true],"2048x2048":["https:\/\/dicyt.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MA_VILLA_WEB-2048x676.jpg",2048,676,true],"rpwe-thumbnail":["https:\/\/dicyt.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MA_VILLA_WEB-45x45.jpg",45,45,true]},"rttpg_author":{"display_name":"admin_dicyt","author_link":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/author\/admin_dicyt\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"NOTICIAS<\/a>","rttpg_excerpt":"El Dr. Marco Antonio Villalta, acad\u00e9mico de la Escuela de Psicolog\u00eda de la Universidad de Santiago de Chile, lidera un proyecto Fondecyt Regular que estudia c\u00f3mo se expresan los patrones de inclusi\u00f3n en el aula en relaci\u00f3n con el entorno cultural y territorial en el que se insertan las y los docentes. La investigaci\u00f3n es…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8123"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8123"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8123\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8132,"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8123\/revisions\/8132"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8124"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8123"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8123"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dicyt.usach.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8123"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}